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合肥求实科技学校2018学年度教育质量年度报告
 
 
合肥市中等职业
教育质量年度报告
2018
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
合肥求实科技学校
201812月
 
 
 
 
目录
 
 
合肥求实科技学校2018学年度教育质量年度报告
 
前言
为进一步贯彻党的教育方针,努力改善办学条件,不断优化教育教学环境,办好人民满意的中职教育推动我校教育教学工作的顺利开展,根据合肥市教育局《关于编制和发布2018年度中等职业教育质量年度报告的通知》(合教秘职﹝2018〕670号)文件要求,进一步落实“安徽省教育厅关于编制和发布2018年度中等职业教育质量年度报告的通知”精神,我校成立了以校长张长缨为组长,党支部书记韩勇副校长李瑾为副组长,郭荣杨甫洲、张大敏张翔姚彩霞、张海祥等同志为成员的学校年报工作领导小组,召开班子会、教师会,使全体教职员工明确这次年报工作的意义及目的。同时自查学校各项工作,找薄弱,议定措施,加大工作力度,经对我校2017—2018学年度各项教育工作的梳理、归纳、总结和综合分析与客观评价,使我校各项工作质量报告内容真实、数据准确、可信度高。现将学校教育质量报告如下:

1.学校情况

1.1现在如何连上365bet网站

现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注系张国茂先生创建于1987年,注册资金239万,是经合肥市教育局批准的一所民办中等职业学校。1996年11月经安徽省长丰县双凤经济开发区招商引资、合肥市委市政府与长丰县委县政府协调,作为双凤经济开发区的配套项目,协议征地129亩。1997年3月现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注在双凤开发区所征土地上破土动工,兴建了教学楼、学生宿舍楼、食堂等基础设施,当年9月15日正式开学。2008年,根据省、市、县综合评估专家组建议:“将合肥双凤高级中学从现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注中分离出去,全心全意办职教,推动学校职教快速发展”的指示精神,将占地面积129余亩,建筑面积5万平方米的校园进行了分割,现在现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注占地面积为:61.08亩折合40715.93平方米。其上建有教学楼、学生公寓楼、食堂、实训中心等设施,校舍和教辅用房面积达1.5万平方米,学校资产达到2614.97万元。2017年10月根据安徽省教育厅、省编办、省发改委、省人社厅、省物价局皖教职成(2016)2号《关于中等职业学校规范类别名称的通知》的文件规定,“由市、县级政府或社会力量举办的中职学校须冠以所在市、县(区)名称字样”的要求,学校特向教育主管部门提交了更名报告,2018年3月经长丰县教育体育局同意,并报请合肥市教育局批准、备案,将“现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注”更名为“合肥求实科技学校”(见图1)。
 
 
 
 
 
 
1  合肥市教育局关于规范中等职业学校类别名称的通知文件

1.2学生情况   

近年来,由于县内生源逐年减少,学校招生面临巨大压力。2017年学校招收了全日制学生123人,在校学生为909人。2017年上半年因阜阳北路拓宽、修高架,拆迁我校一栋学生住宿楼,使中职学生住宿非常紧张,加之学生出入非常困难,学校决定2018年停招一年,待阜阳北路高架修好后,2019年春招开始恢复招生。
2018年我校毕业362名学生,毕业率达97.3%。
1  学生情况统计表(单位:人)
年份
2015年
2016年
2017年
2018年
招生数
372
420
123
0
毕业生数
120
199
374
362
在校生数
945
1166
909
469
一是男女结构。 男女生比例较均衡。在校男生占 56.3%,女生占 43.7%,男生略高于女生。
2  学生男女情况统计表(单位:人)
年份
学生数
男生数
比例
女生数
比例
2016年
420
230
54.8%
190
45.2%
2017年
123
86
69.9%
37
30.1%
2018年
0
0
0
0
0
合计
543
316
58.2%
227
41.8%
 二是来源结构 。我校农村学生占比大幅高于城镇学生,农村户籍占86.60%,城镇户籍占13.40%,反映出中职学生家庭情况以农村农民家庭为主。
近三年来,我校积极推进教育教学改革,加强专业建设,丰富育人模式,深入推进课堂教学改革,打造优质高效课堂,以优质的教学质量、有效实用的教育内容吸引学生。同时,通过进一步严格学校管理,丰富校园文化,用心关爱学生,以丰富的校园生活、良好的学习环境、人性化的服务留住学生。让学生在充实有趣的学习生活中学到真本领,掌握一技之长,并在学校的温暖关怀中不断健康成长成才,真正做到“招得进,留得住,学得好,用得上”。2017年比2016年学生巩固率上升1.5个百分点,2018年由于学校未招生,2018年比2017年学生巩固率下降了近13个百分点。见下表:
3  近三年学校规模、在校生、巩固率一览表
年度
在籍人数
实际在校生数
巩固率
2016年
1166
1140
97.8%
2017年
915
909
99.3%
2018年
543
469
86.4%

1.3教师队伍

多年来,我校一直注重师资队伍建设,通过不断的磨合、优化、培训、深造、调整和补充,使教师队伍的年龄结构、学历结构和专业结构进一步优化合理,教师队伍相对稳定,逐步达到整体水平较高、充满活力的适应学校事业发展需要的师资队伍。
学校现有教职员工58人,其中专任教师44人(兼职教师 9人、双师型教师9人),后勤及行管人员14人。教师学历:研究生学历2人、本科及以上学历33人、专科学历9人、中专及以下学历2人。教师职称:高级3人、中级13人。以现在在校生算,师生比为1:11(不超过1:20);专任教师44人的学历有42在专科以上,中高级职称有16人;专业课教师占专任教师的比例不低于50%,双师型教师11人占专任教师的25%(没有达到30%的要求)。外聘兼职教师9人、占专任教师的20%(不超过专任教师的20%),与上一年度相比基本持平。学校坚持实行准军校式管理,完备的各项规章制度培养了学生良好的个人素质;通过开展丰富多彩的文体活动和社会活动,提高了学生适应社会能力;注重中华民族传统文化教育和技能教育,提高了学生德智体美劳全面素质;学校采用企业化管理、校企合作和订单式培养等多种模式,实现了从学生到职业人的完美转变。
 
 
4  合肥求实科技学校2017—2018教师情况
学年度
专任教师(人)
生师比
硕士以上学历(人)
本科以上学历(人)
高级职称教师(人)
专业课及实习指导教师(人)
双师型
教师(人)
兼职教师(人)
2016~2017
44
1:20
2
42
3
26
9
9
2017~2018

1.4设施设备

合肥求实科技学校占地面积60多亩,生均达36平方米;校舍建筑面积约9794多平方米,生均不少于20平方米;教学用房、各类用房基本能满足全校师生的教学、教辅、食宿。 根据我校课程设置情况,2018年7月我校投入16.8万元,添置了一个60台位崭新高配置计算机房和多媒体教室,满足正常教学之需要,确保了我校教学用计算机平均每百名学生有15台以上,使我校计算机辅助教学及办公自动化有了明显改善,使用效率有了明显提高。
 
2  合肥求实科技学校新添置的机房
体育活动设施基本发挥功能作用。简易的200米环行跑道与田径运动场所和规范的各类球场对我校教学和学生课外活动都是全天候开放的,完全能满足学生教学和活动的需求。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3  合肥求实科技学校标准化篮球场
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4  合肥求实科技学校简易的200米跑道
图书资料与借阅使用方便。现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注图书室藏书量达42000册,远超出生均图书量20册以上,供学生自愿借阅。学生阅读、查阅、借书的频率较高,借阅使用方便。 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5   合肥求实科技学校图书室
校内实训设备逐渐完备。我校轨道交通等专业使用的是电子实训室、钳工实训室、电子信号实训室、轨道交通安检模拟实训室,较好的满足了教学实训及学生的实操实训需要。
5  合肥求实科技学校近两年设施设备情况对照表
年份
教学仪器设备(万元)
实习实训设备(万元)
纸质图书(册)
总值
生均
总值
生均
总数
生均
2017
358
0.4508
144
0.1813
42000
33.7
2018
358
0.7633
160.8
0.3429
42000
89.5
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6   合肥求实科技学校电子信号实训室
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7  合肥求实科技学校轨道交通安检模拟实训室

2.学生发展

2.1学生素质
学校始终将培养做人作为第一要务,将德育工作放在首位。通过开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展。
每天晨跑、晨会的落实和班级卫生评比,每周国旗下讲话,每一项工作都在不断细化、量化、常态化,对学校的管理起到了很好的推动作用。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8  合肥求实科技学校每周一升旗仪式
 
 
 
 
 
 
 
 
9  合肥求实科技学校学生晨跑
开展了丰富多彩的校园活动。举办了校内技能竞赛、参加了县级技能大赛、举办了2017年秋季田径运动会全校运动会等活动。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 合肥求实科技学校田径运动会现场
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11  合肥求实科技学校新生军训现场
大力开展法律知识进校园知识讲座,努力培养学生文明守纪、守法意识。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
12  合肥求实科技学校聘请法制校长进行法律知识讲座
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13   合肥求实科技学校学生认真听取法制校长进行法律知识讲座
加强安全教育,积极开展专项活动。学校进一步加强学生手机管理,认真落实中午静校规定,取得了良好的效果。防震逃生演练、防溺水安全教育,做到了常抓不懈。本学年度未发生任何安全事故。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14  合肥求实科技学校学生防震逃生演练
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15  合肥求实科技学校学生防震逃生演练
好人好事不断涌现。学生在校期间涌现出了许多助人为乐,拾金不昧的好人好事。我们大力宣传学生的助人为乐事件,在学校的宣传栏有专属模块进行赞扬。思想政治状况整体良好,专业合格率连续两年 100%,2018年毕业率比2017年下降2.7个百分点,文化课合格率较上年提高一个百分点。但学生体质状况不容乐观,目前正在完成 2018 年体测数据上报工作。从 2017 年体测数据看,合格率为93.8%,比2016年体测合格率 88%上升5个百分点,刚达到国家公布的及格标准。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16  2018年3月6日学雷锋活动日学生慰问双墩敬老院活动图片
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17  合肥求实科技学校学生在双墩敬老院进行打扫卫生图片
6  合肥求实科技学校2017—2018学生五率情况
学年度
思想品德鉴定
文化课测试
专业技能测试
体质测评
毕业率
参加鉴定人数
合格人数
参加测试人数
合格人数
参加测试人数
合格人数
参加测评人数
合格人数
毕业年级学生(人)
毕业生数
2016~2017
309
307
309
290
309
309
1187
1041
374
374
2017~2018
228
228
228
223
228
228
871
817`
372
362
为做好学校 2017—2018年度中等职业教育质量年报编制工作,2018 年5月,我们制定了“合肥求实科技学校办学质量满意度调查问卷”,随机选取各年级总计 10 个班,发放问卷 243 份,主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查,回收了228份调查问卷,回收率达到 93.8%。具体情况如表7 :
7  合肥求实科技学校2018年学生问卷调查统计结果
学年度
理论学习满意度
专业学习满意度
实习实训满意度
校园文化与社团满意度
生活满意度
校园安全满意度
毕业生对学习满意度
2016~2017
人数
309
309
309
309
309
309
374
比例(%)
87%
85%
84%
93%
92%
96%
91.4%
2017~2018
人数
228
228
228
228
228
228
362
比例(%)
85%
85%
85%
93%
92%
96%
97.5%
2.3资助情况
认真贯彻落实上级指导思想,学生先缴后补减免学费,使一二三年级符合条件学生均可享受国家免学费及助学金资助,对达不到教学计划要求的学生不申报免学费补助和助学金资助。
2016--2017学年度免学费人数2213人,享受国家助学金学生408人,享受校内资助350人,资金达325903元,确保符合条件学生均可享受。
2017--2018学年度免学费人数919人,享受国家助学金学生81人,享受校内资助140人,资金达132075元,确保资助金按时发放到每个学生手里。
8  合肥求实科技学校2017—2018学生资助情况
学年度
免学费
助学金
校内资助
人数
比例(%)
人数
比例(%
人数
资金(万元)
比例(%
2016~2017
2213
100%
408
15%
350
32.5903
5%
2017~2018
919
100%
81
15%
140
13.2075
5%
2.4就业质量
我们扎扎实实做好毕业生的就业推荐安置工作,为了让毕业生能顺利实现实习——就业——创业。我们主要做了以下工作:
1)坚持不懈抓好毕业生的就业指导工作。除了常规教学对学生进行就业指导外,还利用课余时间对毕业生进行就业指导培训,对学生进行艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱岗敬业的教育指导、就业观念的指导、求职技巧的指导、就业与创业的指导。
2)提高服务意识,做好毕业生跟踪调查和服务管理工作,认真分析毕业生的综合信息,全面总结就业工作经验,促进就业指导工作不断迈上新台阶,以服务学生为工作宗旨,指派专职教师对实习就业学生进行跟踪管理和服务,搜集学生、家长及用人单位的反馈信息,及时处理、协调就业过程中出现的一切问题,让学生安心、舒心地工作。
3)抓好学生顶岗实习、毕业生就业跟踪服务与管理,提高实习、就业质量。学生上岗实习和就业后,我们注意做好跟踪服务与管理,不定期的进行跟踪调查与回访,为他们解决问题和困难。
4)完善学生实习就业管理制度,积极与用人单位合作,共同完成
学生的生产实习鉴定工作,协助相关处室做好学生的管理工作,将学生在用人单位的表现及时反馈到学校相关处室。
    根据学校的发展目标和规划,我校积极探索多种有效的校企合作模
式,主动与企业联系对接,寻找合作伙伴,与多家企业洽谈合作事宜。
 2018年,毕业生就业率达到100%以上,就业对口率98.62%以上,与2017年毕业生就业对口率97.47%,有所下降。详见下表:
9  合肥求实科技学校2018年毕业生就业情况
学年度
开设专业
毕业生(人)
毕业生就业
毕业生对口就业
升入高等学校
初次就业起薪(元/月)
人数
就业率
%
人数
对口就业率(%
人数
比例
(%)
2016~2017
机械加工技术
55
55
100
55
100
0
0
2400
城市轨道交通运营管理
123
123
100
123
100
0
0
2000
城市轨道车辆运用与检修
83
83
100
83
100
0
0
2800
城市轨道交通信号
31
31
100
29
93.5
0
0
3200
计算机应用
32
32
100
32
100
0
0
2100
电子技术应用
26
26
100
26
100
0
0
2500
社会文化艺术
24
24
100
24
100
0
0
2200
2017~2018
城市轨道交通运营管理
166
152
91.6
152
100
14
8.4
2000
城市轨道电气化 供电
56
51
91.1
49
96.1
5
8.9
2400
城市轨道车辆运用与检修
104
95
91.3
92
96.8
9
8.6
2300
计算机应用
10
0
0
0
0
10
100
0
社会文化艺术
26
26
100
26
100
0
0
2000
10  合肥求实科技学校2018年毕业生就业去向
就业去向分组(一)
就业去向分组(二)
就业去向分组(三)
就业地点
情况
就业渠道
情况
去向
人数
去向
人数
去向
人数
地点
人数
渠道
人数
国家机关、企事业单位
319
第一
产业
0
本地
293
城区
3189
学校推荐
320
合法从事个体经营
0
第二
产业
2
异地
31
镇区
6
中介介绍
0
其他方式
5
第三
产业
362
境外
0
乡村
0
其他渠道
4
升入各类高一级学校
38
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11  合肥求实科技学校2018年毕业生就业薪酬情况
就业合同签订情况
(人数)
起薪情况
社会保险情况(人数)
未签合同
1年及以内
1-2
(含)年
2-3
(含)年
3年以上
平均起薪(元/月)
其中:(人数)
没有社保
享有三险
享有五险
享有三险一金
享有五险一金
1000及以下
1000-1500
1501-2000
2001-3000
3000以上
7
19
62
133
103
2175
0
7
18
81
218
10
35
70
0
209
12 合肥求实科技学校2018年毕业生资格证书获取及就业满意度情况表
资格证书情况(人数)
就业满意度情况(人数)
取得职业资格证书
未取得职业资格证书
无法评估
不满意
比较满意
满意
非常满意
326
36
5
4
244
65
44
从上述表中可以看出,我校就业率与对口就业率较高,但就业学生普遍薪酬不高。月工资 3000 元以上的仅占就业人数的67%。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18   合肥求实科技学校领导在惠武线K435次列车上与就业学生合影
2.5职业发展
学校注重学生综合素质的培养,努力架设展示学生综合能力的平台,促进中高职有效衔接,着力培育并全力帮助学生实现梦想。2017年,我校学生在长丰县技能大赛中取得很好成绩,获奖4人次。其中二等奖1人、三等奖3人(见表13,学校对安置就业的学生能进行信息跟踪,及时了解学生的工作情况,对不能适应企业的学生能进行二次、三次就业安排,个别学生进行多次安排。本着为地方经济服务,为地方企业培育技能型人才的指导思想,2018年我校毕业学生90%安置在合肥市及周边单位。总体感觉轨道车辆运用与检修就业班的学生对首次就业单位的忠诚度不高,就业稳定性不是很理想;运营管理班学生对首次就业单位稳定性较高。
13    合肥求实科技学校2017技能大赛获奖情况一览表
 
获奖选手姓名
年级
参赛项目
县赛奖项
市赛奖项
王升
老师
图像处理
二等奖
 
刘兆龙
三年级
图文混排
三等奖
三等奖
仇扬扬
三年级
图文混排
三等奖
 
裴思雨
三年级
图像处理与平面设计
三等奖
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
专业结构和人才培养方案调整:学校贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以发展为目标”的方针,围绕市场需求设置专业、围绕产业结构拓展课程、围绕企业需要调整教学。根据专业指导委员会的建议,优化专业结构,调整专业方向,加强专业内涵建设,形成了相对完善的符合人才培养规律的专业调整机制。在改造、调整传统专业的同时,学校积极追踪社会经济发展热点,开设了城市轨道交通运营管理、城市轨道交通信号、城市轨道交通车辆与检修、电气化铁道供电专业,力求为合肥市轨道交通和双凤经济开发区建设的腾飞发挥更大的作用。每年五月,由教务处牵头,组织各教研室,根据专业指导委员会的建议,对人才培养方案、课程标准、教学计划进行修订,对专业方向进行调整。我校学生主要集中在城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通信号。电气化铁道供电、计算机应用、社会文化艺术类专业、电工电子专业人数偏少。各专业学生分布情况见下表:
14  合肥求实科技学校2018 年春在校生专业分布如下表
城市轨道交通运营管理
城市轨道交通车辆运用与检修
电气化铁道供电
社会文化艺术
计算机应用
合计
160
148
50
16
95
469
学校重视文化基础学科的教学,删减了“繁、难、偏、旧”的课程内容。为适应不同学生的入学基础,满足不同学生的发展意愿和不同专业、不同就业岗位对文化基础课程的教学需求,采取“分层优化、分类指导、整体推进”的分层式教学,促进文化基础课教学的整体优化,提高文化基础课程的教学质量。体育与健康和艺术课、心理健康等课程均按照教学计划和教学大纲要求开足课时。
为保障专业建设发展与产业调整同步,企业人才需求和岗位技能素质对接,对外学校聘请行业企业专家组成专业建设指导委员会,对内组建由招生就业办、教务处为主体的专业建设调研组,开展市场调研,组织专题论证,分析调研结果,为专业设置、课程体系改革等提供科学依据。学校形成了“专业设置与地方经济发展需要相结合、专业建设与企业用人需求相融合、专业内容与专业发展趋势相一致”的专业建设机制。
为承载轨道交通发展使命,服务大湖名城创新高地合肥市区域性特大城市地铁建设,2014年1月现在如何连上365bet网站_365bet官网平台_365bet怎么下注在合肥市教育局主要领导和相关处室的大力支持下,经多次市场调研与实地考察,主动与江西省南昌市教育局联系合作办学。在南昌市教育局领导的支持举荐下,我校遂与南昌向远轨道技术学校接触。经友好协商,双方本着持续发展、事业共成、资源共享、优势互补的原则,达成合作办学协议,并获准在合肥市教育局职成处备案。市教育局首批批准我校开设城市轨道交通运营管理、城市轨道交通信号、城市轨道交通车辆与检修等三个专业。2015年1月又增设了电气化铁道供电专业,2015年2月12日通过了合肥市教育局组织专家组的审核。2018年停办了机械加工技术专业,目前达11个专业。
学校历来重视师资队伍的培训和建设,按照师资队伍建设规划,组建师资队伍建设领导小组进行统筹协调,完善教师培养制度并组织实施,取得了一定实效。学校现有教职员工58人,其中专任教师44人(兼职教师 9人、双师型教师11人),后勤及行管人员14人。教师学历:研究生学历2人、本科及以上学历33人、专科学历9人、中专及以下学历2人。教师职称:高级3人、中级13人。专任教师44人的学历有42在专科以上,中高级职称有16人;
1)强化师德建设,营造良好教风。认真执行《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》,倡导优良教风学风,强化教书育人的政策导向,把教师职业道德作为教师考核和职务聘任的重要依据。
2)开展多样培训,提高综合素养。通过与行业、企业和其他社会组织联合培养等形式,走出去或请进来,加强新技术和职业教育教学新理念的培训,提高教师新技术吸收能力和教育教学改革能力。
3)突出典型培养,提升专业能力。突出“专业带头人、骨干教师和双师型教师”三支队伍建设。通过充分发挥各专业组的作用,使专业教师团队形成合力。搭建平台,鼓励教师积极进行“教学模式、学习模式、管理模式”的探索和“教学资源、校本教材”的建设,使教师在教学实践中提升专业素养。
4)完善评价体系,健全激励机制。以建设科学的可量化的教师岗
位业绩考核指标体系为主要内容,学校将 “专业带头人”、“骨干教师”的评选作为激励教师争先创优、提高素质的长效机制,对教师进行年度目标管理考核,实行师德一票否决制,考核结果与评优、职称评定挂钩。
学校依据人才需求修订和调整教学计划,以“人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能”为切入点,深化教学内容改革,构建了“以提升综合素养为核心,以提高技术技能为主线,以‘夯实文化基础、强化技能训练、提升职业素养’为梯级”的课程体系。各专业严格按照《教学大纲》和要求组织教学,加大技能培养。
学校始终坚持以市场为导向、以学生为中心、以职业活动为主线,对学生实施素质教育,确立了“校企共育”人才培养模式,即“一年夯实基础、理实相融共体,二年强化技能、生产实习同步,三年突出实操、顶岗升学互补”。在教学上,围绕“三转型”进行教学模式改革,即“教学内容由单一的知识体系向技术技能体系转型,教学组织形式由单一的课堂教学向理实一体转型,教学方式由单一讲授式向实习实训转型”,形成了各具特色的教学模式。
教室配备班班通,多媒体教室,信息技术应用覆盖率达 70%以上。为提升教师的信息技术能力,学校通过校本教研和短期培训等形式,进行了班班通的使用、微课制作等培训。同时,学校要求教师编写规范的电子教案、制作微课微视频、建立资源库网络平台,为实现资源共享、推动规范教学提供有力保障。
校内实训基地的整合利用,将原电工电子实训室改造为轨道交通信号实训室,原工具钳工实训室改造轨道交通车辆运用与检修实训室,加大投入新建容纳60人的高配置计算机教室,供教学和学生上机操作使用。校内实训基地的管理由实训实习处协调,专业实训指导老师具体实施,实行两级负责制,保证学生实习实训的全面落实。建立由实验室、实训基地组成的实验实习体系,加大实践课程比例,给学生创造一个与职场接近的、浓厚的操作氛围,实现与企业的无缝对接。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19  合肥求实科技学校校外实训基地
校外实训基地,2016年下半年,为适应学校发展需要,更好地为学生在校外实习实践服务,我校与北京、天津、上海、广州、南昌、杭州、合肥等地的各大铁路局、城市轨道交通公司约有80 家左右签订了轨道交通人才培养、输送协议,大大促进了学生实习、实训、就业,2017年12月合肥轨道交通二号线开通,我校就为其输送近80名学生,目前这批学生在工作岗位上情绪稳定,技术娴熟,服务热情、动作标准、到位,深受合肥轨道交通运营公司二号线领导的一致好评。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20   中铁电气化局合肥段在我校招聘会现场
学校通过购买、网络下载、教师自制、联合开发等不同渠道,按分专业、分学科等不同类别,采取文本、图片、音视频等不同形式,丰富教学资源。
学校根据教材管理规定,结合学生实际,对教材的使用进行了统筹规划。公共基础课使用教育局统一要求的中职教材,专业课由专业课教师在
教育部、铁道部或教育局推荐的优秀教材中选择,实习实训类按照专业对口企业要求,采用企业岗位需求的企业培训教材。
针对不同年龄、专业、学科等层次的教师,学校通过自学提高、同伴互助、引领培训、外出学访、企业实践等形式,提高教师教育教学和实践能力。
学校建立骨干教师培养培训机制,并认真执行。2017—2018学年选派骨干教师8 名到合作企业进行培训,10骨干教师到合作学校进行培训。
学校建立“老带青”活动长效机制,即对入职的青年教师分别指定一位骨干教师作为指导教师,开展一带一的“老带青”活动。本年度共组建两对师徒。通过对青年教师“两轮诊断课、汇报课的观摩,钢笔字、粉笔字的评比,听课记录的检查以及新老教师的总结交流”等环节的评价指导,规范青年教师的教学流程,促进青年教师专业发展。
学校建立校本研修制度,每周三的下午为校本研修时间,要求研修做到“三有”——有计划、有记录、有总结;研修形式多样——有校外专家讲座、校长业务专题讲座的校本培训,有教法改革方面的专题研讨,有集体备课,有课例研讨,有读书自学,有网络平台学习等。
3.4.1教学管理
1)健全制度。严抓“三关四环”常规管理,“三关”,即课前备课关、课中教学关、课后辅导关。“四环”,即备课环节,集体与个人备课相结合,确保内容与方法的科学化;课堂教学环节,落实“教学内容与岗位任务、课堂与实训、教学过程与生产流程”三对接,推进任务驱动、理实一体化;课后辅导环节,以技能小组、社团活动等形式,提高专业教学的效益;质量监控环节,多方参与与多元评价相结合,使教学成果考核综合化。
2)评价教学,监控与考核相结合。学校采取“日常教学运行质量
监控”与“教师教学质量考核”相结合的方式,对教师教学情况进行评价。监控形式为适时监控和定点监控。适时监控是指由校长、教务人员、中层干部以及校级领导负责的逐级巡课制,巡查能迅速捕捉问题并做到及时反馈、及时解决,保证教学的正常运行。定点监控主要是指对青年教师和外聘教师课堂教学情况的监控。根据《教师教学质量考核办法》,学校每学期末对全体任课教师进行教学质量考核。考核内容主要包括师德、课堂教学、教案、作业、教研等。考核方式为学生评价、年级评价、专业组评价、教务处评价、领导评价。对于成绩优秀的给以奖励,考核中有问题的进行约谈、扣发绩效工资甚至解聘与辞退。
3.4.2学生管理
在学生管理上,制定《全员育人实施办法》、《学生德育量化考核
实施细则》、《班主任考核办法》和《住校生管理办法》等多项管理制
度,建立“学校、德育处、班主任”三级管理机构,实施正面教育。
1)入学教育,讲规立矩。新生一入校,就对学生进行为期十三天的军训和入学教育。军训主要针对国防知识教育、队列训练、组织纪律性教育;入学教育内容主要是讲要求、立规矩,学习学校各项管理条例,明确学习目标。
2)法治教育,明理懂法。开展法治征文、法治演讲、法治手抄
报、法治动漫设计、法治主题班会、法治报告会、模拟法庭进校园等系列法制教育活动,与双凤派出所联手进行法治共建活动。通过活动,强化学生知法、懂法、守法的意识。
3)分层教育,分段引导。除常规性的制度化教育之外,学校还根据不同年级,设计不同的自我教育活动,如一年级的“成功教育”,二年级的“合作教育”,三年级的“职业道德教育”等。
4)毕业教育,指引未来。毕业前对学生进行“就业指导、职业道德引领,正确定位人生坐标”等方面的教育,是德育教育一直以来坚持的做法。本年度对毕业生进行了“你做好准备了吗”、“你将如何应对社会的挑战”等教育活动,为其步入社会指引了方向。
3.4.3财务财产管理
1)严格财经纪律,确保收支规范。学校严格按照民办非企业和财
政部门的规定,实施收支两条线管理。收费项目严格执行物价部门核定的收费范围和标准,收费标准公示,持证收费。经费支出严格按照学校制定的审批程序逐一审批后方可实施。
2)加强资产管理,确保使用安全。在完善资产购置、使用、处置等方面的管理措施和物品采购等方面的管理规定的基础上,学校定期对资产进行清查,做到帐帐相符,帐实相符。日常管理做到分工明确、责任到人、制度严格、管理到位,确保资产的合理配置和使用效益。
3)强化监督机制,确保财务审计。学校以每年“年检”为契机,在完善预算制度和建立财务监督机制的同时,严格经费管理,努力抓好财务制度建设,使财务工作的透明度不断加大,为学校推进依法治校奠定了良好基础。
3.4.4后勤管理
后勤工作坚持“服务教学”的原则,奉行“师生就是上帝”的人本理念。
1)严格采购制度,主张厉行节约。办公物资的采购本着“既满足
需要又注重节俭”的原则,实行“统一采购,统一供应,统一管理”的
“三统一”采购制度,实现开源节流。
2)随时检查维修,做好后勤服务。随时对教室内的玻璃、门窗以及宿舍的水电等进行检查和维修,发现问题第一时间解决,确保师生正常工作和学习。
3)加强考核管理,倡导爱护公物。坚持《班级财产考核制度》,做到奖优罚劣;制定《宿舍财产管理条理》,培养学生爱护公共财产意
识。
4)改善办公环境,营造良好氛围。根据所需,安装空调、电扇、饮水等设施,改善师生工作学习环境;根据时令特点,对校园进行绿化美化,营造良好的育人氛围。
3.4.5安全管理
安全无小事,学校始终把安全工作放在首位,积极创建平安和谐校园。严格按照教育主管部门的要求,开展“一月一主题”活动,加强安
全教育。
1)完善制度,制定应急预案。根据学校实际,完善《安全保卫管理制度》、《安全责任制》、《全员育人管理制度》和《外来人员、师生、车辆出入校园管理办法》等制度,制定《学生校外实习(参观)活动安全应急预案》、《学校食堂食品卫生安全应急预案》、《大课间及课外活动安全预案》、《反恐防爆工作应急预案》和《突发传染病疫情应急预案》等应急预案。除此之外,为确保学生安全,还要求相关部门在组织大型活动前必须加强安全教育,制定安全应急预案,如新生报到、学校运动会、招聘会等大型活动,做到一事一案。
2)网络管理,实行“一岗双责”。建立由校长、分管校长、部门负责人和教职员工为一体的安全管理网络体系。成立领导小组,校长为第一责任人,各处室主任为具体负责人,校长与各处室主任签订《校园安全责任书》,明确谁主管、谁负责。组织全体教职工认真学习教育部《学校主要岗位安全职责》,在提高认识的同时,明确各岗位人员职责,实行“一岗双责”。
3)全员育人,全园管理。坚持全员育人制度,要求全体教职工都要参加全员育人值班。每天安排一名校级领导带班,对当天发生的重大事件进行指挥、协调和处理;每天安排一名中层干部为值班组长,巡视校门口秩序,检查全员育人值班到岗情况和校外人员与车辆出入情况;每天安排若干名教师分散在校园的不同地点,检查学生的仪表,制止处理违纪行为,发现问题及时向安全领导小组报告。
4)定期排查,限期整改。全力做好校园安全隐患排查整治工作,定期检查校舍建筑、水电气、校园周边环境、门卫、教育教学设施等的安全情况,发现故障、隐患及时反馈有关处室及相关部门,督促及时做出处理。对查出的安全隐患限期整改,整改有困难的逐级上报。
5)重视宣传教育,强化安全意识。校内,利用国旗下的讲话、班会、板报、校园广播讲座、手抄报比赛等形式对学生进行安全和健康知识教育,增强学生自我保护能力。校外,尤其是放假前集中对学生进行系列安全教育,如防溺水、防电火、防交通事故、防食物中毒、传染性疾病、防不法侵害等,预防和减少各类安全事故发生;并通过致家长一封信,提醒家长关注学生安全,提高认识。
6)加强疏散演练,提高应急反应能力。根据疏散应急预案,每学年在校师生至少开展两次疏散应急演练,住宿生至少开展两次应急逃生演练,让师生熟悉疏散逃生通道,掌握逃生技巧,提高自救自护能力。
7)改造设施,提供硬件保障。在物防和技防设施建设上,学校与相关部门联系,校内安装监控摄像头 40 余个,其中本学年新装 20 余个;门口外设置人行横道线和网格线。在消防设施改造上,更换部分灭火器、消防水带、应急灯和疏散标识,对男女生宿舍楼、行政楼、综合教学楼的消防系统进行了重新改造。
8)关注卫生安全,确保师生安全。加大对食堂食品卫生安全工作的检查力度,定期或不定期地对食堂管理制度及责任制度落实情况进行检查,对个人卫生、加工环境、餐饮具清洗消毒、食品的采购、运输、储存、加工、索证验收、留样等进行监督检查,及时提出整改意见。规范食堂从业人员的操作程序,严把采购关、检验关、储藏关、烹饪关,确保就餐安全。
坚持每天晨检和每月一次的健康知识讲座制度,每年至少对学生进行
一次体检、一次结核病检查,对季节流行病、传染病等进行及时预防宣传。
3.4.6管理队伍建设
实行校长负责制,为提高管理队伍素质,加强管理干部的政治素质和业务能力教育,每学期都召开管理干部会议,开设专题讲座,学习先进的管理经验、管理意识、开阔视野、增强开拓创新精神,并结合教研、教学和专业建设等中心任务开展工作,将管理渗透到教育教学的全过程。加强中层管理干部队伍建设,选拔一批素质高、能力强的新鲜血液,激发年轻干部竞争意识、进取精神。加强管理干部服务意识,管理的落脚点是为学生、教师服务,树立强烈的服务观念。
3.4.7管理信息化水平
在信息化建设中加大投入,以智慧校园建设为目标,加快基础设施建设和人才培训,提高信息技术在学校各个领域的应用水平。学校建有安全的校园门户网站,基本实现办公自动化,具备家校通互通服务。通过智能手机平台、短信平台、微信平台,实现家长与教师间互动交流的校园通。人力资源基本实现动态管理,账务和资产管理采用金蝶财务软件等实现信息化管理功能。注册了“中职教育资源网”,方便教师电子备课、查阅资料、信息共享及办公室自动化办公。
学校高度重视德育工作,成立有德育工作委员会,制定了《德育主
题实践活动制度》等规章制度,制定了德育工作计划。
学校依据《教育部关于印发〈中等职业学校德育大纲(2014 年修订)〉的通知》(教职成〔2014〕14 号)要求,开设德育课程。为切实增强德育课的针对性和实效性,积极开展了实践教育、体验教育、养成教
育等形式多样的德育活动。中国特色社会主义和中国梦宣传教育、社会主
义核心价值观教育、法治教育等融入德育课教学。
3.5.1德育课实施情况。校根据课程设置,开齐开足德育课程,共开设职业生涯规划,职业道德与法律,政治经济与社会,哲学与人生四门公共基础课,具体开设情况如下:
15  合肥求实科技学校德育课开设情况
科目
开设时段
周课时数
职业生涯规划
第一学期
二课时
职业道德与法律
第二学期
二课时
政治经济与社会
第三学期
二课时
哲学与人生
第四学期
二课时
3.5.2校园文化建设
    学校具有较为完整的校园文化体系。以培养“有社会责任、有道德修
养、有岗位技能、有健康情趣的新型劳动者”为目标,以“热爱学生、服务学生、引导学生、塑造学生”为教育理念,引进企业文化进校园,实施优秀传统文化进校园,大力加强校园文化建设。
1)物质文化,奠定校园文化的基调。让墙壁“说话”,校园环境是思想教育的大课堂,为让学生视线所及之处都带有教育性,教学德馨楼西面墙上“金的人格、铁的纪律、双手万能、敬业乐群”16 字校训、招生办楼上正面“学会做人、学会办事、学会共处、学会求知、学会创造、学会健体”24字六学会和钟秀楼东面墙上“为中华民族的伟大复兴而发奋读书”15字的伟人教导刚劲有力、赫然在目,彰显了职业学校的办学特色。校园文化橱窗根据专业特点制作了图文并茂的专栏,独到精美,点燃和放飞着职业教育的梦想。
2)精神文化体现校园文化的灵魂。精神文化是校园文化的核心,是校园文化的深层次体现。为培育和凝聚积极向上的精神文化,学校开展了丰富所采的活动。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21  合肥求实科技学校校园歌手大赛
定期组织“主题班会评比”,提高班会课质量,搭建交流和学习的平台。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22  合肥求实科技学校感恩主题班会
定期举办“安全教育、法制教育讲座”,树立法律、安全意识,提高适应社会的能力。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23  合肥求实科技学校“安全教育、法制教育讲座
定期开展“青年志愿者活动”,提升个人境界,加深对社会的认识。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24  合肥求实科技学校青年志愿者在双凤工业区街道打扫卫生
④每年组织一次“校园体育节和校园艺术节”,倡导健康向上的生活方式,提升审美能力。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25  合肥求实科技学校校园文化节
⑤每年举办一次“十八岁成人仪式”,教育学生明确社会责任和义务,培养主人翁意识。
⑥每年召开一次“团员纳新暨表彰大会”,弘扬光荣传统,发挥先进典型的模范带头作用。
⑦每年安排一场“优秀毕业生先进事迹报告会”,展示毕业生良好的精神风貌,传递正能量。
⑧每年开展一次“专业技能大赛”,培养学生职业技能,促进学生在竞争中发展。
3.5.3社团活动
学生社团是学校第二课堂的重要组成部分,是学生创新精神培养和实践能力锻炼的重要途径。一直以来,学校十分重视并全力支持。
1)组建社团,丰富生活。为丰富学生的校园文化生活,满足个人兴趣爱好需求和专业发展的愿望,学生自发组建了音乐社、炫舞社、主持人社、校园护卫社、相声社、轨道礼仪社、心理社等 7 个社团。
2)支持引导,严格管理。为更好地引导好社团,学校对其给予了大力支持。一是将社团活动列入了课表,规定每周三下午第四节课为社团
活动时间;二是给每个社团配备一名专业教师,对社团活动进行指导;三
是对社团成员提出要求,严明纪律。
3)参加活动,展示自我。社团既是兴趣和特长的自发组织,也是
学校各类人才锻炼和成长的摇篮。为此,学校鼓励社团成员积极参加活动,通过活动提升和展示自我。本年度,社团成员参加了校园文化节、社团展演、元旦晚会等活动,得到广泛赞誉。尤其活跃在合唱比赛、运动会、成人仪式中等活动中的主持人社团,成为一道亮丽的风景线。
3.5.4团组织建设及活动
1)团组织建设。学校团组织是学生团员的领路人,建设管理好和有效开展工作对引领学生的发展起着举足轻重的作用。为便于管理,学校按学部将校团总支部分为三个分支部,每个分支部选取 4 名团员担任支部委员,并组织本支部人员开展活动,各分支部对校团委负责。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26   合肥求实科技学校发展新团员宣誓仪式
2)团组织开展的活动
①开展交通志愿者活动,服务社会。每周三下午第四节课组织团员佩戴标志,以交通志愿者身份到学校对面公交车站督促乘客排队、协助交警开展服务。交通志愿者活动使学生学到了必要的交通安全知识,提高了交通安全意识。
②通过主题板报展示,宣传知识。根据教育主管部门要求,开展“一月一主题活动”,每月布置一个主题的板报,诸如通过“庆国庆、弘扬社会主义核心价值观,文明在我心中,法制在我身边”等主题的展示,有目的地影响和教育学生,提高思想认识和水平。
③组织十八岁成人仪式,启发学生。每年以隆重的形式组织学生参加十八岁成人仪式。通过十八岁成人仪式的教育和启发,学生思想导引和行为规约获得了新生,真正体味到自身的责任和承担。
3.5.5学生会建设及活动
学生会由校团委直接领导,宗旨是实行学生自主管理,为学校和广大师生服务。学生会已经改选成立二十届了,每届学生会设主席 1 人、副主席2 人、督察长 1 人,下设文宣部、卫生部、体育部、纪检部、生活部和国旗班。学生会成员有 80 多人,均是由班主任推荐、各年级组把关、校团委 综合考察并征询有关部门意见,通过述职演讲、公示后确定的。
学生会由学校优秀学生代表组成,在学生自主管理、为广大师生服务和学校各种大型活动中发挥了重要作用,受到了广大师生的一致好评和赞许。学生会像一块金色的招牌,凝聚吸引着众多优秀学子,为学生施展才能提供了平台。
我校现有教职工58人,其中党员16人(含流动党员),占全校教职工的27.5%,党支部下设二个党小组:职教部党小组、高中部党小组。
2017—2018学年,学校党支部坚持党要管党、从严治党,严格落实一岗双责、持续深入开展“两学一做”学习教育。校党支部以上率下切实做好理论学习工作,全年召开中心组学习会议12次,专题讨论四次、专题知识测试 3次;每年两次认真做好党员组织关系集中排查、党费全面自查工作,对党支部书记进行培训并对其抓党建工作进行述职评议考核;在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动,在党员领导干部中,开展“学讲话、强党性、转作风、提能力”活动;学校党支部以增强党的战斗力、凝聚力、创造力为目标,以“十九大精神”为主要内容,学习新党章、新宪法,与时俱进,开拓创新,狠抓落实,通过努力,党员干部的思想有了明显改变,组织观念明显增强,廉洁意识明显提高,工作作风明显改进。同时加强教师职业道德教育,禁止体罚、变相体罚学生,提倡爱岗敬业、教书育人。坚持学校的工作是为了一切孩子,为了孩子的一切的理念,以人为本,全面提高学生的整体素质;认真贯彻“一费制”,要求全体教师不得私自给学生订资料、买试卷、绝对不允许在学生勤工俭学时出现的以资代劳的现象,若有发现,严肃处理,绝不手软。由于学校廉政教育扎实,督查得力,全年无一例违法乱纪现象发生;信访工作,学校自上而下建立了信访目标责任制,责任到人,目标明确。形成了校内、外信访信息网络,校园内设有校长信箱,每周二为书记、校长信访接待日。对学生、家长、教职工反映的问题,做到了有问必答、有疑必查,能解决的限时解决;凡不能立即解决的,等条件成熟后解决。2017—2018学年度,我校未出现一例学生、家长或教职工越级上访事例。
依托联合办学学校和合肥轨道交通运营公司,充分发挥专业建设指导委员会的作用,以轨道类专业为点,以全校所有专业为面,拓展和推进校企合作的广度和深度。
一是挖掘南昌向远轨道技术学校现有的实训基地和校内实训场地的功
能,对 16 级 8 个班学生,开展为期一个月的职业素养教育入课堂活动,在真实场景中让学生主动培养职业素养意识。
二是邀请合作企业管理者分别为轨道类四个专业10 个班 380 多名学生开展讲座,对学生进行职业生涯规划、就业形势分析、择业心理和技巧培训、就业创业意识启蒙、就业创业能力储备等教育。
三是加强校外实训基地的建设与管理,在保持稳定合作的前提下,加强调研,根据专业需求和企业现状进行动态管理,确保学生企业见习、整班教学实习、顶岗实习以及安排就业等项工作的顺利开展。本年度先后与合肥城市轨道交通公司、杭州地铁、合肥南站、广州铁路局、城市轨道交通公司约有100 家左右签订了轨道交通人才培养、输送协议,大大促进了学生实习、实训、就业,2017年12月合肥轨道交通二号线开通,我校就为其输送近80名学生,目前这批学生在工作岗位上情绪稳定,技术娴熟,服务热情、动作标准、到位,深受合肥轨道交通运营公司二号线领导的一致好评。
四是举办轨道类校园企业招聘推荐会,30 余家用人单位参会,提供招聘岗位 400 多个,为学生实习就业、企业选拔人才畅通了渠道。
在与企业进行合作办学的同时,学校积极与高职院校合作办学。
一是与合肥城市学院、广州中山轨道技术学院等院校持续进行“三二”合作办学,实现中高职的优质对接;
二是组织轨道类专业学生到合肥南站、合肥地铁一、二号线参观,明确学生的发展方向,增强学生学习专业的积极性。
16   合肥求实科技学校学生实习、招聘情况
合作类别
项目
各类讲座、顶岗实习
年级
次数
人数
备注
南昌向远学校
实训
 
16
4
350
 
长丰县人社局
 
职业规划、就业、创业
16、17
5
400
 
合肥轨道二号线
招聘
 
15
1
200
录取80人
合肥南站
招聘
 
15
1
60
录取12人
杭州地铁
实习
 
16
1
140
 
广铁东莞站
 
春运、署运顶岗实习
15
2
160
 
合肥至福州高铁
招聘
 
15
1
120
录取40人
中山轨道技术学院
成考
 
15
2
300
录取285人
合肥城市管理
学院
3+2
 
16
1
85
录取80人
合肥南站
 
春运、署运顶岗实习<, /B>
15、16
3
90
 
安徽高速六安段收费员
招聘
 
15、16
3
200
录取45人
4.2学生实习情况
本年度,学校先后组织 16 级学生到南昌向远轨道技术学校、东莞火车站、南昌火车站、动车合肥维管段等企业进行入企见习活动,完成教学实习 382人,安排 15 级顶岗实习324 人。学生实习工作,坚持“五部曲”程序进行管理。
一是调研和动员,每项实习,学校都会把“前期调研”和“组织动
”工作摆到首位,获得企业、家长与学生的配合。
    二是协议的明确和签署,每项实习,学校都会在明确校企双方的责任以及学生实习内容要求等的基础上,做好学校与企业、学校与学生以及企
业与学生等各方协议的签署工作。
三是组织入企教育,明确实习要求、职业素养及劳动纪律要求等。
四是关注过程管理和综合评价,使学生在实习见习过程中自觉增强职业观念、纪律观念,自觉学习企业文化,加强技能训练。
五是加强顶岗实习学生的跟踪服务工作,及时掌握学生的实习状态,了解企业对学生的考核评价,为今后专业的发展提供实用的参考信息。
学校坚持“培育技能人才,提升人力素质,服务区域经济”的办学宗旨,初步形成“升学有路,就业有门”的格局,坚持“依法治校、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念,坚持“以立德树人为根本,以知识技能为核心,以促进就业为导向”的育人指导思想,坚持“中职为本,多元办学,改革创新,提升质量,打造轨道蓝领人才培养基地”的整体发展思路。目前学校有“城市轨道交通运营管理”、“城市轨道交通车辆运用与检修”、“城市轨道交通信号”、“计算机应用” 4 个重点专业和“电气化供电”、“电子技术应用”、“会计”、“社会文化艺术”、“机械加工技术”等 12 个专业,为推进技术技能人才的系统培养,在广泛调研的基础上,加大与企业合作交流,重视学生岗位能力的培养,通过“生产性”实训、顶岗实习等一系列实训环节,把专业知识与实习实训有机结合,前移教学课堂至企业岗位,从而使教学过程与就业岗位之间实现“零距离”对接。
2017—2018学年度,学校利用现有教学资源,采取短期培训和校企结合培训等方式为安农大、工商职业学院、合工大、中医学院等院校进行创业培训150多人。
2017—2018学年度,学校在国家免学费、国家资助和校内资助的基础上,对口扶贫家庭经济困难学生19人,金额达8.2万元之多。
合肥求实科技学校属于民办中等职业学校,主要办学经费来源于收取学生学费。学生学费严格进行成本核算,上报物价部门审批,每人每学期2100元、住宿费每人每学期400元,财务科持证收费。
17  合肥求实科技学校收费标准及资助标准
收费项目
计费单位
收费标准
批准机关及文号
备注
学费
元/生学期
2100
长价〔2011〕18号
 
住宿费
元/生学期
400
长价〔2011〕18号
 
国家免学费
元/生学期
600
国家免学费政策
 
国家资助
元/生学年
2000
国家资助政策
15%学生
合肥求实科技学校学生享受国家免学费政策:每生每学期600元,学生先缴后补,学生入学后由学校登记造册,上报学籍,由县局资助办直接打入学生卡中;按比例享受国家助学金的15%学生,严格按照政策规定,三评选二公示,公平公正,确保经济困难家庭学生享受每人2000元一年资助,由县局资助办直接打入学生卡中;对精准扶贫的困难学生,根据上级的规定,学校都进行了落实和帮扶。2016年享受合肥市政府专项奖补资金19.9万元,全部用于改善办学条件,购买教师办公空调、教室空调、学生宿舍空调,2017年享受合肥市政府专项奖补资金1.8万元,全部用于购买计算机,改善教学条件。
18  合肥求实科技学校享受合肥市政府专项奖补资金及使用情况
年份
享受政府专项奖补资金金额(元)
使用情况
备注
2016
199000
教室、学生宿舍空调
 
2017
18000
购买机房计算机
 
学校董事会按市场需求的变化及时调整专业方向,满足社会需求。为承载轨道交通发展使命,服务大湖名城创新高地合肥市区域性特大城市地铁建设,积极申报了“城市轨道交通运营管理”、“城市轨道交通车辆运用与检修”、“城市轨道交通信号”、“电气化供电”等专业。除政府提供的相关政策、资金外,学校自筹100多万元,充实学校硬件设备,改善办学条件,为轨道人才培养奠定了相应的基础条件。
学校实行董事会和党支部领导下的校长负责制,对内对外一切事务由校长全权处理,并定期向董事长汇报,为提升办学水准创新质量保障,学校经长丰县教育体育局审核、年度检查,我校均达合格标准。
在财务管理上,严格核算,专款专用。制定《财务管理办法》、《财
务审批报销管理办法》、《免学费、助学金管理办法》等制度,加强校产和财务的管理;建立固定资产账目和卡片,及时做好校产入账登记,保证“帐、卡、物”三相符。学校年初制定财务预算,严格按预算支出,保证资金正常运转并做到专款专用。资金使用上实行统一核算管理,严格实行报账制和设备物品集中采购制。
在教学管理上,制定《教学工作规程》、《教师教学工作职责》、《教师教学工作考核办法》和《校内实习管理规定》等一系列制度,使教育教学在规范的框架内运行。扩大教育培训的力度,提高师资队伍的水平和素养。以全力推进现代学徒制的实施为突破口,深化校企合作、工学结合,使之成为学校发展的轴心和标志杆。重构和完善课程体系,树立处处是课程、人人是课程、事事是课程的理念。革新教材、教学内容,打破陈规旧距,让能工巧匠走上讲台,让具有鲜活特色的校本教材进入课堂,让理实一体化成为常态。
在教师管理上,坚持“按需聘任,定期考核,合同管理”的原则,制定《教职工岗位聘任办法》,实行岗位聘任制。在调动教职员工工作的积极性和主动性上,制定《绩效工资管理办法》,实行岗位与薪资挂钩,突出质量和效益,体现多劳多得、优劳优酬。
学校根据高铁、地铁的运营模式,教学采取分岗式教学,课堂教学更注重实效,强调操作程序,强调操作规范。授课内容做到了合肥轨道一号线各岗位规范的完整对接,并积极采用情境式教学,由学生选择就业方向实行定岗培养,进入车站进行实习。实习过程中由各岗位培训导师进行教学、帮带、管理,让学生真正了解岗位工作流程,熟悉操作标准,实现就业零距离。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27  合肥求实科技学校毕业生南京动车运用所实习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
28   合肥求实科技学校毕业生东莞东站实习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29   合肥求实科技学校毕业生合肥动车检验所实习
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30   合肥求实科技学校与合肥轨道交通对接采取情景式教学
通过准军事化的学习、训练与引导,规范学生的日常行为,促进学生文明习惯的自然养成,激发学生的爱国主义热情,增强荣誉感、责任感和使命感,以及奋发向上的精神,实现民办学校有序的教学和生活秩序。让学生懂得生活的艰辛和凡事的不易,珍惜时光,忠于学习,乐于奉献。全体师生员工服从准军事化管理,配合听从准军事化管理工作人员的指挥和调配,积极营造团结、紧张、严肃、活泼的校园和谐氛围,坚持以人为本,建立严格高效的管理激励运行机制, 消除校园安全隐患,提升学校的管理水平,增强学生的综合素质。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31   学生寝室图片
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32    学生军体课
8.主要问题和改进措施
8.1存在问题
我校属中等职业教育学校,在人才培养中存在的主要问题有以下几个方面:
1.学生学习能力较低,专业理论知识和技能水平不尽人意;学校少数教师专业实践技能和教学水平不高,个别教师岗位责任意识不强;学校办学条件和基础设施有待完善和提高。
2.我校在建设过程中,一方面存在着专业教师数量不足的现象,另一方面现有的专业教师虽具备一定的技能优势,但教师在职称水平方面明显偏低。教学理念需不断更新转变,新招聘教师的业务技能亟待提升,这在一定程度上影响了人才培养模式改革、课程改革、教学模式改革的顺利进行,影响了专业建设的持续推进。
3.教师考核激励机制需进一步创新。 虽然我校运行了择优聘任制,并对教师进行了考核,但在具体的考核项目和结果评定方面还存在不足,无法激发所有教师的工作积极性,教师的薪资体系和工作成果考核需进一步调整。
4.教师信息化教学能力和研能力需进一步提升,数字化资源库建设还不完善,对教学的促进作用不大。
存在问题的主要原因:学生普遍缺乏正确的人生观和学习观,入学文
化基础较差,导致专业知识与技能听不懂、学不进;少数教师对提高自身业务能力和专业素质积极性不高、进取心匮乏,学校未能严格运行教师考核与奖惩机制;近年来,学校新专业实验实训设施建设跟不上,导致校内其他设施没有充分利用等。针对人才培养中存在的问题,分析主要原因,提出解决问题的具体措施。
8.2改进措施
1.挖掘校内潜力,加强教育教学管理,提高教学质量。加强对教师的教育与管理,鼓励并提供教师更多深造学习与培训机会,努力提高教师专业素质和能力。
2.争取社会资金和政府支持,加快校园基础设施建设,建设好现代服务实训基地,提升学校的硬件水平。对现有的实训场所进行改造,满足理实一体化需要。提高校内实训设备的利用率,提升实习指导教师的能力。
3.加大教师培训,形成梯队。借助合肥市轨道交通集团开展教师岗位培训和考核,提升教师的业务水平。实行师徒结对,按照三年提升计划开展多种形式的教师培训工作。
4.调整教师的考核体系,鼓励教师特色发展,形成专业特长,借助名师工作室,实行教师项目负责制,按成果兑现薪资。
5.组织信息化教学比赛,加强培训工作,制定资源库建设方案。
 
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